Valor Bilh. Crianças (Euros) | 8,98 | ||||
Valor Bilh. Adultos (Euros) | 20,00 | ||||
2 Bilhetes para os adultos | |||||
14 Bilhetes para as crianças | |||||
Quantidades | Preço-Euros | Total p/pessoa | |||
Bilhetes do comboio | |||||
2 Adultos (Professores) | 2 | 20,00 | 40,00 | ||
14 Crianças (Alunos) | 14 | 8,98 | 125,72 | ||
Bar do comboio | |||||
Sanduíches | 14 | 1,25 | 17,50 | ||
Bolos | 10 | 1,10 | 11,00 | ||
Sumos | 14 | 0,95 | 13,30 | ||
Copo de Leite | 7 | 0,75 | 5,25 | ||
Oceanário | |||||
Bilh. Grupo (pré-marcados) | 16 | 6,25 | 100,00 | ||
Total Geral | 312,77 | ||||
Helena Vitorino | |||||
Aluna nº 25786-3º Ano-Curso de Educação Básica | |||||
Disciplina Educação & Tecnologia | |||||
03/12/2010 | |||||
quarta-feira, 26 de janeiro de 2011
"Os animais e as partes do corpo"
Este é também um vídeo bastante divertido, que trata as várias partes do corpo, com o mesmo podemos dar a conhecer às crianças de uma forma lúdica as várias partes do corpo assim como alguns animais, este vídeo permite-nos ensinar as várias partes do corpo às crianças através de uma coreografia e que podem trabalhar depois em sala de aula, assim como fazer por exemplo uma visita a uma quinta para que pudessem conhecer de perto alguns animais que o filme nos apresenta.
"As cores"
Este vídeo trata as cores, as cores primárias e as cores que podemos fazer a partir destas. Com as cores podemos realizar várias coisas e várias actividades e deixamos aqui um vídeo que podem por exemplo introduzir ao tema.
"A natureza"
A partir deste vídeo podemos trabalhar o tema da natureza aprofundando-a em sala de aula, conhecendo os vários tipos de fauna e flora.
"Jogos sensoriais - gosto ou paladar"
Actividade 1: “Sabe a quê?”
Objectivos: Descobrir os vários alimentos que irão provar.
Materiais:Vários alimentos e uma venda.
Descrição da actividade:Organizar as crianças aos pares. Entregar a cada um par um conjunto de quatro alimentos de diferente sabor. Por exemplo, caramelo queijo bem curado, laranja e água tónica. Uma das crianças provará as substâncias, com os olhos vendados, enquanto outra se encarregará de lhas proporcionar; primeiro, tentará fazê-lo com o nariz tapado e, depois com o nariz destapado. O objectivo do exercício é descobrir de que substância se trata. Há que advertir às crianças que não devem apressar-se, mas que durante um certo tempo devem manter a substância na boca, saboreando-a, mastigando-a, etc. Uma vez identificada essa substância dirão o seu nome e o tipo de sabor.
Actividade 2: “ Tenta adivinhar os sabores”
Objectivos: Tentar adivinhar quais os sabores que estão a provar.
Materiais: Pratos de plástico, vários alimentos, um lenço.
Descrição da actividade: As crianças terão os olhos vendados e terão que tentar adivinhar qual o alimento que estão a provar.
Actividade 3: “ Nem salgado nem doce”
Objectivos: Tentar reconhecer e associar os vários sabores.
Materiais: Pratos de plástico, vários alimentos, um lenço.
Descrição da actividade: Procurar identificar coisas que nem sejam salgadas nem doces. As crianças provarão o limão. Talvez muitas delas se riam, ao verem as caras dos seus companheiros ao notarem o ácido do limão. Identificar este fruto como não salgado e não doce. Associar este novo sabor com as «caras enrugadas» dos companheiros e nomeá-lo como «ácido».
Tratar de recordar coisas que não sejam salgadas, nem doces, nem ácidas. Entregar a cada criança um pouco de água tónica. Proceder como no exercício anterior e identificar o sabor «amargo».
"Jogos sensoriais - tacto"
Actividade 1: “ Caixa de sensações”
Objectivos:Tentar adivinhar qual é o objecto.
Materiais: Caixa, escova de dentes, botões, canetas, pincéis, borrachas.
Descrição da actividade: As crianças terão numa caixa vários objectos. Cada criança coloca a sua mão na caixa e quando agarrar um objecto tenta adivinhar qual é.
Actividade 2: “ Reconhecer”
Objectivos: Capacidade de reconhecimento pelo tacto.
Materiais:Uma venda.
Descrição da actividade: O grupo coloca-se em fila e uma criança à sua frente de olhos vendados. Através do tacto essa criança terá que adivinhar qual o colega que está à sua frente. Ganha a criança que adivinhar o maior número de colegas.
Actividade 3: “Cabra-cega”
Objectivos: Sentido do tacto e atenção auditiva.
Materiais: Um lenço.
Descrição da actividade: Põe-se uma venda a um jogador para ser a cabra-cega, depois dá-se-lhe três ou quatro voltas sobre si própria (para perder, em parte, o sentido de orientação). Os outros jogadores andam à sua volta tocando-lhe e dizendo cabra-cega, mas sem se deixarem apanhar nem ir para muito longe. Quando um jogador é apanhado, não pode falar porque esta deve identificá-lo através do tacto. Se conseguir identificá-lo passa então o jogador apanhado a ser a cabra-cega.
"Jogos sensoriais - olfacto"
Actividade 1: “De onde vem o cheiro?”
Objectivos: Distinguir vários cheiros, identificando de onde vêem.
Materiais: Pano, perfume.
Descrição da actividade: O educador/professor irá passar perfume num paninho e o esconderá na sala onde os alunos deverão descobrir de onde vem o cheiro.
Actividade 2: “Odores agradáveis e desagradáveis”
Objectivos: Identificar o cheiro de cada algodão.
Materiais: Algodão, várias coisas para as crianças cheirarem.
Descrição da actividade: Colocar diante das crianças algodões impregnados, previamente, de cheiros agradáveis e desagradáveis. Alguns desses cheiros podem ser, por exemplo:
Agradáveis: Desagradáveis:
- Água de colónia; - Aguarrás;
- Aromas de flores; - Gasolina;
- Ervas aromáticas; - Produtos químicos, etc.
- Alimentos, etc.
A tarefa da criança será de cheirá-los ao acaso; identificar o cheiro e colocar, de um lado os algodões de cheiro agradável e de outro os de cheiro desagradável.
Actividade 3: “Percurso com caixa de cheiros”
Objectivos:Identificar cada cheiro e associar ao verdadeiro.
Materiais: Caixa de cheiros, banco, colchões.
Descrição da actividade: As crianças farão de conta que são lagartas e vão à horta. As crianças terão que fazer um percurso até chegar à caixa de cheiros. Começam por rastejar nos colchões iniciais, depois a rastejar terão que passar um banco que será uma ponte e passar para a outra margem, de seguida continuam a rastejar e chegam assim à horta onde têm que cheirar as respectivas ervas aromáticas e adivinhar.
"Jogos sensoriais - a visão"
Actividade 1: “As cores”.
Objectivos: Conhecer novas cores
Materiais: Três copos de plástico com água colorida (azul, vermelha e amarela); vários copos de plástico vazios.
Descrição da actividade: Em primeiro lugar, deve-se pedir às crianças para tentarem adivinhar as cores que irão surgir após a junção das cores primárias em diversas combinações. Para os ajudar, deve colocar questões como: “ que cor surgirá se juntarmos o azul e o amarelo? E se juntarmos o vermelho e o amarelo?” As suas previsões devem ser testadas usando a água colorida.
Actividade 2: “Ladrão de objectos”
Objectivos: Desenvolver a memória visual; desenvolver a motricidade fina.
Materiais: Um tabuleiro, quatro botões, três pilhas, duas borrachas, três lápis, duas escovas de dentes e quatro pincéis.
Descrição da actividade: Devem-se colocar objectos de fácil identificação num tabuleiro e passá-lo pela sala, para que as crianças possam ver o que contém. Depois de cada criança ter visto o tabuleiro, deve tapá-lo e pedir-lhes para desenharem aquilo que se lembrarem.
Actividade 3: “Desenhos na areia”
Objectivos: Desenvolver a memória visual.
Materiais: Nenhum.
Descrição da actividade: Sair com as crianças para o recreio e pedir-lhes que se sentem em círculo no chão. O educador desenhará na areia um desenho simples e pedirá que o observem durante alguns segundos.
Seguidamente, apagará o desenho feito na areia. Uma das crianças deverá recordá-lo, e reproduzi-lo. As restantes deverão opinar sobre a cópia.
Posteriormente, formar turnos de modo a que sejam as próprias crianças que façam os modelos de desenhos.
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